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Langue: Anglais
Pertinence Année

Enseignant·e·s en contextes de crise et d'urgence : défis et pratiques prometteuses en Afrique

Webinaires et conférences

L'objectif général de ce webinaire est de créer une opportunité pour les autorités éducatives, les partenaires de l'éducation, les chef·fe·s d'établissement, les enseignant·e·s et les responsables de la formation des enseignant·e·s d'explorer et de débattre des différentes stratégies pouvant renforcer les interventions du secteur éducatif en faveur des enseignant·e·s dans les contextes de crise et d'urgence, grâce au partage de bonnes pratiques mises en œuvre par divers partenaires en Afrique. Plus précisément, le webinaire offre une plateforme pour : (i) débattre des défis persistants et des pratiques prometteuses pour les enseignant·e·s dans les situations de crise et les camps de réfugiés dans la Corne de l'Afrique ; (ii) partager les meilleures pratiques des pays africains pour améliorer et gérer le bien-être des enseignant·e·s dans ces contextes ; (iii) discuter des stratégies visant à promouvoir le bien-être des enseignants, la gestion et le leadership scolaire dans les situations de crise ; et (iv) partager les innovations, les ressources et les meilleures pratiques qui ont fait leurs preuves en matière de gestion des enseignant·e·s, de motivation, de systèmes de données et de leurs liens avec la programmation nationale globale des enseignant·e·s.

Editeur
UNESCO IICBA
Année de publication
2023
Continent
Afrique
Thématiques
Leadership Ressources et conditions Sécurité
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Vidéo

Afrique de l’Ouest – Investir dans les enseignants et les chefs d’établissement : normes professionnelles, conditions de travail et formation des enseignants

Recherche

Ce document présente une étude menée par l’UNESCO IICBA sur l’état de la professionnalisation des enseignant·e·s en Afrique de l’Ouest, en mettant l’accent sur les normes professionnelles, la formation des enseignant·e·s et les conditions de travail. Il souligne l’urgence pour les pays d’adopter et de mettre en œuvre des normes professionnelles et des compétences pour les enseignant·e·s et les chef·fe·s d’établissement. Il met en évidence comment le manque de soutien professionnel, les mauvaises conditions de travail et l’absence d’opportunités de développement de carrière ont un impact négatif sur la motivation, la satisfaction au travail et la rétention des enseignants. Des études de cas détaillées sur la Sierra Leone et la Gambie illustrent les progrès et les défis propres à chaque pays. L’étude indique que, bien que certains pays comme la Sierra Leone et le Nigéria se soient alignés sur les cadres internationaux, la plupart en sont encore aux premières étapes, sans réglementations formelles, normes nationales ni conseils professionnels pour les enseignants. La formation des enseignant·e·s reste faible et le développement professionnel continu est sous-utilisé.

Editeur
UNESCO IICBA
Pays
Gambie Sierra Leone
Année de publication
2023
Continent
Afrique
Thématiques
Conditions de travail Salaire et rémunération
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s Directeur·rice·s d'établissements
Type de ressource
Fichier téléchargeable

Les conventions fondamentales sur la sécurité et la santé au travail

Guides

Cette publication a été préparée pour aider les mandants de l’OIT à promouvoir et mettre en œuvre le principe et droit fondamental à un milieu de travail sûr et salubre. Elle décrit les prescriptions énoncées dans les conventions fondamentales nº 155 et 187 relatives à la sécurité et à la santé au travail (SST), reconnaissant la complémentarité de ces deux instruments pour assurer une bonne gouvernance de la SST au niveau national et une solide gestion de la SST sur le lieu de travail. Afin de donner des orientations supplémentaires concernant la mise en œuvre des conventions nº 155 et 187, elle s’intéresse également à des dispositions essentielles des recommandations nº 164 et 197.

Comment restes-tu debout ?

Guides

La page offre des conseils pratiques aux enseignant·e·s afin de prévenir l'épuisement professionnel, avec des astuces de la part d' enseignant·e·s, d'un superviseuse et d'un chercheuse. Elle souligne l'importance de la conscience de soi, de la communication ouverte avec la direction de l'école et du soutien mutuel entre collègues. La page met également en avant la nécessité pour les dirigeants scolaires de reconnaître et de traiter les préoccupations des enseignant·e·s, de fournir une attention personnelle et de créer un environnement de travail positif. De plus, elle propose des exercices pratiques et des ressources pour aider les enseignant·e·s à gérer le stress et à maintenir leur passion pour l'enseignement.

Editeur
Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays
Pays-Bas
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles Santé mentale
Disponible en
Anglais Néerlandais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Mauvaise ventilation sur votre lieu de travail ? Voici ce que vous pouvez faire.

Guides

La page fournit des étapes pratiques pour remédier à une mauvaise ventilation sur le lieu de travail, en soulignant son importance pour la santé et la productivité. Elle suggère de mesurer les niveaux de CO2, de signaler les problèmes à la direction et d'impliquer les comités d'entreprise pour garantir le respect des normes de ventilation. La page conseille également d'escalader les problèmes non résolus à l'Inspection du travail et souligne le droit d'arrêter de travailler si les conditions sont dangereuses. De plus, elle offre des ressources et des directives pour améliorer la qualité de l'air dans les établissements d'enseignement.

Editeur
Algemene Onderwijsbond (AOb)
Pays
Pays-Bas
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Conditions de travail Santé physique Sécurité
Disponible en
Anglais Néerlandais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Stress

Guides

La page fournit des faits sur le stress au travail, soulignant son potentiel à affecter négativement la santé mentale et physique. Elle explique que le stress peut provenir de diverses sources, y compris les changements organisationnels, la surcharge de travail et les difficultés relationnelles. La page détaille les effets physiologiques et psychologiques du stress chronique, tels que les maladies cardiaques, les ulcères, l'anxiété et la dépression. Elle souligne également l'importance pour les employeur·se·s d'avoir des politiques claires sur le stress et de réaliser des évaluations des risques. Des conseils pratiques sont offerts pour faire face aux pressions du travail, et des ressources sont fournies pour un soutien supplémentaire.

Editeur
Educational Institute of Scotland (EIS)
Pays
Royaume-Uni
Année de publication
2023
Continent
Europe
Thématiques
Santé mentale Santé physique
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Page Web

Évaluation des pratiques d’auto-soin

Guides

Le kit d'évaluation des soins personnels aide les individus à réfléchir et à mesurer leurs habitudes de soins personnels dans cinq domaines clés : physique, psychologique/émotionnel, social, spirituel et professionnel. S'inspirant des pratiques établies par TherapistAid.com, il invite les utilisateur·rice·s à évaluer leur engagement dans les activités quotidiennes de soins personnels (comme dormir suffisamment, exprimer ses émotions, entretenir des relations, réfléchir à ses valeurs et maintenir un équilibre entre vie professionnelle et vie privée) sur une échelle simple de 1 à 3. L'objectif est de mettre en évidence les tendances et de cibler les domaines nécessitant une attention particulière, tout en soulignant qu'il n'y a pas de "bonne" ou "mauvaise" façon de prendre soin de soi.

Au-delà de l’épuisement professionnel: une feuille de route pour améliorer le bien-être des éducateurs

Guides

Le document décrit des stratégies pour lutter contre l'épuisement professionnel des personnels de l’enseignement et améliorer leur bien-être. Il souligne l'importance de soutenir ces derniers grâce à des stratégies basées sur la recherche, au développement professionnel et à des changements systémiques. Le rapport met en évidence le lien entre le bien-être du personnel enseignant et les résultats des élèves.

Ramener les enseignants du supérieur du bord du gouffre

Recherche

L'article, qui s’appuie sur les résultats d'une enquête mondiale auprès de plus de 900 enseignants en administration publique, identifie trois enseignements clés et révèle un épuisement physique et émotionnel généralisé parmi les personnes interrogées. Il souligne la nécessité urgente pour les établissements d'enseignement supérieur de s'attaquer au problème de l'épuisement professionnel des enseignant·e·s, qui a été exacerbé par les faibles salaires, les possibilités d'avancement limitées et les effets durables de la pandémie de COVID-19. L'article insiste sur l'importance de comprendre les expériences des enseignant·e·s et de mettre en œuvre des solutions, telles que l'amélioration de la sécurité financière, des parcours professionnels favorables et des politiques favorisant l'équilibre entre vie professionnelle et vie privée, afin d'améliorer le bien-être et la rétention des enseignant·e·s.

Mettez d'abord votre propre masque à oxygène : Cultiver la guérison et le bien-être en nous-mêmes - Vidéo en 5 parties

Matériel de cours ou de formation

Cette série en cinq parties sur les compétences socio-émotionnelles des enseignant·e·s est conçue pour aider les enseignant·e·s à développer des compétences essentielles, favorisant à la fois le bien-être personnel et l’efficacité professionnelle. Le parcours commence par une exploration de soi, avec des techniques visant à cultiver la conscience de soi et l’autogestion grâce à des pratiques de pleine conscience. Ces outils soutiennent votre cheminement personnel, renforcent votre connexion à votre vocation et contribuent à un plus grand épanouissement dans votre pratique pédagogique.

Editeur
National Education Association (NEA)
Pays
Etats-Unis d’Amerique
Année de publication
2023
Continent
Amérique du Nord et Caraïbes
Thématiques
Compétences socio-émotionnelles Santé mentale
Disponible en
Anglais
Catégories de personnel
Enseignant·e·s
Type de ressource
Vidéo

Charge de travail des enseignant·e·s : Résumé du rapport de recherche d'INTO

Recherche

Ce résumé du rapport de recherche présente les conclusions d'une étude sur la charge de travail des enseignant·e·s en Irlande. Il met en évidence les exigences croissantes auxquelles sont soumis les enseignant·e·s et les chefs d'établissement, notamment en matière de tâches administratives, de surcharge des programmes scolaires et de besoins éducatifs particuliers. Le rapport souligne la nécessité d'un soutien supplémentaire, notamment sous la forme d'une aide administrative, d'une réduction de la taille des classes et d'un temps dédié à la planification et à la collaboration.

Menstruation et ménopause : réforme des politiques sur le lieu de travail pour une main-d'œuvre moderne. Une initiative menée par les syndicats

Notes d'orientation et de politiques

Ce guide s'adresse aux employeurs, aux décideurs politiques et aux syndicats, en particulier aux responsables syndicaux et aux personnes en charge des négociations. Il vise à fournir des données probantes et un cadre clair pour réformer les politiques sur le lieu de travail afin que les menstruations et la ménopause soient reconnues et prises en charge, que la stigmatisation soit réduite et que le bien-être et l'égalité des travailleurs soient favorisés au sein d'une main-d'œuvre moderne.

Cadre politique sur la ménopause sur le lieu de travail pour les organisations de la fonction publique

Guides

Le "Cadre politique sur la ménopause sur le lieu de travail" fournit des directives détaillées pour les organisations de la fonction publique afin de soutenir les employées traversant la ménopause. Il met l'accent sur la création d'un environnement de travail inclusif et favorable, en détaillant des principes clés tels que la santé, la sécurité, le bien-être et l'égalité. Le cadre comprend des conseils sur le développement de politiques, les ajustements sur le lieu de travail, les rôles et les responsabilités.

Personnels de la petite enfance: de nouvelles données tirent la sonnette d’alarme sur un secteur en péril

Opinions et commentaires

Cet article d'opinion met en lumière les défis auxquels sont confrontés les personnels de l'éducation de la petite enfance (ECE), en soulignant l'impact de la pandémie de COVID-19 sur leurs conditions d'emploi. Il discute des résultats du Baromètre international de la santé et du bien-être du personnel éducatif (I-BEST), qui révèlent des problèmes tels que de mauvaises conditions de travail, des salaires bas, un manque de reconnaissance professionnelle et des niveaux élevés de stress et d'insatisfaction au travail parmi les travailleurs et travailleuses de l'ECE.

Indice de bien-être des enseignant·e·s - 2023

Recherche

L'Indice de bien-être des enseignant·e·s 2023 met en lumière la crise croissante de santé mentale dans le secteur de l’éducation au Royaume-Uni. S’appuyant sur les réponses de plus de 3 000 professionnel·le· s de l’éducation, le rapport révèle une prévalence généralisée du stress, de l’épuisement professionnel et des troubles du sommeil, en particulier chez les chefs d’établissement. Les sentiments de solitude sont alarmants, le personnel éducatif signalant un niveau de solitude au travail deux fois supérieur à celui de la population générale. La confiance dans le cadre actuel d’inspection est extrêmement faible, la majorité le jugeant préjudiciable à la santé mentale et peu crédible.